有感壓力:「會長也是個學生」
捲入校委會風波後，馮敬恩身心一直承受壓力，還要面對公眾和大量傳媒，又指這件事對他的大學生活造成頗大的衝擊。他感慨地說：「大家有時會忘記了會長也不過是個學生，以為我在政壇『撈咗廿年』。 」22歲，在港大主修政治和中文的他曾因沒有睡覺，準備出門穿鞋子時不知不覺睡著，最終失約電台訪問；記者來電不絕，他索性只接受一、兩個傳媒訪問後便自我閉關。有時他會一個人去跑步，減減壓。
馮敬恩形容自己的情緒起伏很大，容易出言不遜，但人在其位，有時即使覺得事情不公平，也不能直接表達，參與學生會的工作，令自己學懂收斂。有時他會用筆名寫文章發洩。
作為校委會唯一一個本科生代表，要承擔學生會的集體決定，他認為理所當然。他覺得自己是同學選出的代表，當領袖就要承擔大家不想做的事。訪問中馮敬恩常掛在口邊的一句，是「get the thing done」（做妥事情）。如披露會議內容一事，他就是要大眾得知校委的言論，捍衛港大的自主及推動修改香港大學條例，為此，他不怕獨自承擔後果。
辦六四晚會最艱難
上月中，馮敬恩卸任學生會會長一職。回顧這年甚艱辛，如果要打分，他給自己及格。在校園方面，馮敬恩的內閣常自喻為區議員，小至學校飯堂的鐵板餐有沒有飯，大至修改大學條例，都有盡力做。不過，在社會方面，馮敬恩承認去年的局勢比較無力，以致他們外務工作欠缺突破。
問到馮敬恩任期內最艱難的時刻，他擔心答案和之前的訪問不一，邊把玩外套的繩子，想了很久。最後他選了六四晚會──當時學生會不認同支聯會「建設民主中國」的前提，於是在港大另辦集會，但未獲主流民意支持。馮敬恩憶起一次在電台和吳志森等人辯論，對方質疑他如何能在不認同「建設民主中國」的前提下建設民主香港。他慨嘆，雙方都相信民主價值，但那次卻互相攻擊，這比對著李國章更不開心。
寧做回自己 不做「世界仔」
中學時期並非活躍於政治的馮敬恩，真正投身參與始於2012年的反國教事件。那年他中六，每天放學後去集會兩、三小時，再去補習。2014年的雨傘革命，馮敬恩協助梁麗幗該屆學生會的工作，投身更多，亦了解更多。去年七一遊行，他眼見平日一起開會的同伴因公民抗命坐著被拘捕，直言感覺難受。短短四年間，由反國教到參選學生會，他自覺有責任推動社會進步，又認為抗爭不存在類別，他特別討厭那種支持學生走在前，自己卻躲在後面的人。
馮敬恩認為立場鮮明才能做回自己，他明白這必會引來持相反立場的人不滿。他憶述泄密事件後，有次跟朋友吃雞煲，一枝牙籤突然飛來，原來是鄰桌罵他沒誠信。兩人見寡不敵眾，只好噤聲。面對社會兩極化的評價，馮敬恩學懂接受。
家庭背景無衝突 我是香港人
「我外公是共產黨，這是事實。但我們的立場可以完全不同。」馮敬恩參選學生會競選期間，有同學指他的外公是共產黨黨員，質疑其政治取向。不過一年下來，馮敬恩相信已經用行動證明了自己。
馮的父親是香港人，母親是北京人，外公仍身在北京。他對外公的工作了解不多，只知是在幹部病房當醫生。對他而言，外公只是個普通的伯伯。小時候他每年會和母親上京探望外公，相處時也會避開政治話題：「外公八十多歲了，難道還跟他爭論共產黨好不好嗎？」自升上大學後，他也再沒回京。於外公眼中，學生組織成員一向只是到處交際應酬。直至《人民日報》去年七月報道港大學生衝擊校委會一事， 外公才透過女兒勸馮敬恩不要生事。
八九民運時，馮敬恩父親身在北京，目睹坦克感害怕，便急著舉家移民到新加坡，所以馮敬恩在星洲出生。他出生不久，全家才來港定居。父母其後離婚，馮敬恩與姐姐跟母親住。母親雖於北京長大，但來港二十多年，早已潛移默化，認同香港的民主運動。
時刻走在前線，家人難免會憂心。泄密前一晚他告訴母親，母親只說：「最重要是你知道自己在做什麼。」佔領時馮敬恩留守，母親也只著他要洗澡，從沒作出反對。相比政治立場，母親更關心他的健康和學業。有時馮敬恩難得回家，剛吃過飯，勉為其難喝下湯，母親又會問他吃不吃水果，讓他哭笑不得。問到當會長最大的取捨，他毫不猶豫說是和母親及姐姐相處的時間：「我回家時她們已睡著了，我醒時她們已走了。」
即使家人有共產黨背景，自己又持新加坡國籍，但馮敬恩堅定地表示，自己一定是香港人。他不見得對中國這片土地有感情，認為那是香港隔壁的一個國家。馮敬恩稱，若香港能擁有自主的單程證審批權，在此原則下：「如果明天公投香港是否獨立，我會投for（贊成）。」他甚至到入境事務處取消中國籍。他笑言：「如果有一天我被拘捕，不會存在『首先我是中國人』，大家記得幫我作證。」
導演王晶曾呼籲全港僱主永不錄用馮敬恩。對於前途，他不太擔心，也無法接受工作後要噤聲：「你不喜歡我，可以不請。」
訪問當天，大學剛好公布上學期各學科的成績，他時刻心急地翻看手機，看看自己的分數是否達預期。
「好緊張啊，有未？仲未有！」走在校園中，他其實與一般大學生無異，問到卸任後的打算，他想也不想地回答：「讀書，想讀書。」忙碌的一年，令他錯過了很多學習和上課的機會，回歸一個普通的三年級學生，他最想豐富自己的知識：「可能現在想不到的問題，增長知識後便會想到。」他希望將來成為老師或律師。問到畢業後會否繼續留在香港，他聳聳肩：「我可以到那裏？」