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新老師支援不足
由零建立師生關係
面臨洶湧的教師離職潮，不少學校靠外聘新老
師來接替。不過培訓新人需時，加上接替時間倉
促，令教學安排未如理想。24歲、剛畢業不足三
個月的Miss Wong（化名）由去年9月起接替移民
老師，在粉嶺一間中學任教英文科。她剛入職便要
任教兩班高中、一班初中學生，還要當中五班班主
任。因工作量超乎預期，Miss Wong入職的第一個月
每天至少加班到七時才能離校。她坦言覺得辛苦：
「其實以常態來說，在其他中學的
新入職的英文老師Miss Wong指，實習和正式老師要顧及的事
新老師並不會任教高中，更不會一來便 情相差很遠，和前任老師更幾乎毫無交接。「我不清楚（前
教兩班高中。我是整個（英文科）部門 任）老師教了甚麼，學生懂得、不懂得甚麼
我全都不知道。」（吳碩楠攝）
中，唯一一位新入職便要任教兩班高中
的老師。」 她特意在課後詢問學生為何故意不合作，才知
此外，Miss Wong要由零開始建立師生關係，殊 道原來同學更喜歡前任老師的教學模式。
不容易。她憶述剛入職時，同學直指她教學沉悶， 即便如此，Miss Wong仍努力修補師生關係。她
多於半班學生在課上睡覺，令她倍感氣餒。更有學 曾私下問學生自己的教學有何改進空間，並依隨學
生在學期初態度惡劣，不遵從她的指示，故意在課 生的意見轉換教學方式，更對學生真誠地說：「只
上做家課；小組討論時「黑口黑面」，不怎麼參 要你們肯認真學習，我所有時間都可用作給你們額
與。即使Miss Wong多次勸喻，學生也不予理會。 外補課！」漸漸，學生感受到Miss Wong的教學熱
「我心中總有一根刺，覺得那班中五 誠，師生關係才得以改善。
學生不喜歡我，因他們曾被另一位老師
教導，沒預期會轉老師。」 中學高層突然跳槽
教務交接欠佳
教師離職潮下，選擇移民的不少是年資高、擔
任學校高層的老師。高層老師離職後，使學校管理
層位置出現空缺，吸引別校的老師跳槽。
12 大學線月刊 2022年3月
