聘用內地老師 恐影響教學質素
謝錫金指出，要用普通話學習中文，學生必須要有普通話的基礎，例如學生的家庭語言是普通話，或學生用普通話溝通和討論，否則學生只會力有不逮，事倍功半。他重申：「雖然學習普通話很重要，但我覺得不需要全面推行『普教中』。」如學校執意推行，他提議用循序漸進的「雙語言學習」：用粵語教課文後，再以普通話朗讀課文；然後逐漸增加用普通話教學的時間。他認為學校宜因應學生程度和需要，按部就班地推行普通話教學，不應操之過急。
要教好中文，師資甚為重要，但推行普教中後，中學開始出現聘請內地老師任教中文的情況，謝錫金擔心內地來的教師影響教學素質，他說：「內地老師習慣一人應付五六十個學生，欠缺互動，他們可能只會令學生明白文字意思及課文含意，卻未必如香港教師般靈活，想辦法引導學生思考及評論課文，他們教普通話科就可以，但教中文的話，可能會令學生學習效率降低。」
