「八十後」組織「失控的台語課」
現居台北的Yokita是「失控的台語課」的發起人，同時為大學及私人台語教師及室內設計師。一開始訪問時，他對我說：「我已經好幾年沒有說國語了。」 他說身邊的人即使不會講台語，也聽得懂，所以他會堅持說台語。小時候Yokita在學校用國語上課，但回到家中就必須要說台語，不可夾雜國語，這是他父母定下的一個嚴格規定。如果不好好說話，媽媽就會開始邊唸邊罵：「台語家族的小孩，如果不會說台語就真的有夠誇張。」所以他說得一口流利的台語。
2015年底，他和五個朋友唱卡啦OK，點的全部都是台語歌。他憶述，當晚大家酒過三巡後，開始慨嘆：「我們講的語言，可能我們的子女、孫子都聽不懂了。」於是，當下就在facebook上設立一個專頁，推廣台語。為甚麼取名「失控的台語課」？「台語有個字叫『起痟（khí-siáu）』，就是發瘋。那天我們都喝到有點醉。」他酒醒後，他們才開始認真商量推廣台語的實際行動。
現時「失控的台語課」的facebook專頁有近五萬個追蹤者。他們主要在專頁上教台語，除了透過帖文教導一些「必懂的台語字／句」，也會辦讀冊會，以及每月一次的台語桌，每次參加者約有20至30個。讀冊會上，參加者會閱讀台語文學作品。Yokita解釋，台語文學即以台語文字書寫的作品，他指：「即使我會說台語，但也不會寫台語文字。我還要去猜猜看你可能在寫甚麼。」他形容這有點像粵語，有些字詞是大家都只懂講而不懂寫的。以台語入文的作家不多，他們最常閱讀的是陳雷的作品，題材以台灣鄉土情懷為主。Yokita指，陳雷的台語文字寫得不錯，語氣也很到位。至於台語桌，就是把參加者分成不同小組，每組由一個台語流利的人擔任「桌長」，帶領組員用純台語聊天。
台語不僅是一種語言
參加者主要是30至35歲的年輕人，Yokita形容，這一代人會跟長輩說台語，但與同儕就講國語。這些人不只想學會台語，「他們覺得是感情，覺得這個台語快死掉、消失了，他要保存下去。」參加者中更有外省人、客家人甚至外國人，有些為了工作需要，亦有些為了興趣。他特別強調，他不是覺得台語特別優美才去保育它。「有人說台語罵人的力道非常強，他一定要用台語罵人。」Yokita形容，用台語是一件非常「直覺性」的事。
Yokita認為，保存台語是為了保存本土文化：「各個語言都有不能翻譯的詞彙。有些台語很簡單就講出來了，不過國語不知如何翻譯。」他舉食物為例，台語文字中的「粿（kué）」是糕點的總稱，如翻譯成國語可以寫成「蛋糕」、「塔」等等，但這些國語文字令人覺得這款食物由外地傳來，而非本地的食物。
訪問時，他對我說：「想像到你80歲的時候，你的孫子一句廣東話都聽不懂，你想和他聊天，可是你和孫子沒辦法溝通。你已經80歲了，能跟你一起用廣東話的人，一個一個死掉，你自己是沒有辦法再講話。」在台灣這是很多老人面臨的狀況。對於台語的感情，在於它是母語，它是一直與身邊的人溝通的工具。這個工具消失，許多關係和聯繫都會一併粉碎。