定期家訪 緊貼學習進度
教育局現時每半年派員「家訪」一次，Cam至今已接受了三次「家訪」。家訪主要聊天溝通，談談兩女的發展進度。教育局雖然曾問Cam有否回歸主流的意向，但並沒有強迫她選取主流學校。家訪包括查看功課，例如查核每一科的工作紙。
教育局了解兩個女兒在德育方面的發展。Cam表示她們一直有參加賽艇活動，亦與其他在家教育家庭共同參觀不同的公司，例如朋友在飲食工場工作的環境，保持正常的社交活動。
Cam笑言，在家教育的孩子不像一般學童，沒有學生身分，不能享用學童保健、學生八達通優惠、參加校際和學界比賽。她指香港或可借鏡台灣，使在家教育的孩子有學籍，亦可自由選擇心儀課堂修讀。她盼望在家教育合法化，使有心的家長無需過份憂慮，能透過正式途徑申請。
無計劃無教材 放手讓孩子自學
Chloe（化名）育有兩女，六歲的大女已接受在家教育三年。最初女兒在幼稚園受驚，社工稱她不宜再上學。Chole憶述說︰「有一位身型龐大、說話大聲的老師，她（女兒）在學校哭，老師就喝止她，又拉她去廁所換尿片。對她來說是很大的刺激，她很害怕，一路喘氣……」
大女停學後，Chloe便開始修讀幼兒教育課程及查看相關書籍，實行在家教育。現時女兒雖已走出陰霾，但仍偏好這學習模式，Chloe也認為這對孩子感到舒服，故繼續至今。
Chloe不想過早催谷女兒，認為待她心智成熟或年齡合適時再學習，會更易吸收和消化：「有次她很想知道眼睛的模樣，我們就去街市買牛眼來劏，她還發現入面有個晶體可作放大鏡，十分興奮地放大文字來看。」
另一次，Chole與女兒一同候車，其他小朋友已等到不耐煩，但Chloe發現，女兒竟在研究路邊一條水管會通到哪裏。訪問當日，女兒看到一張素食活動的海報，雀躍地跟媽媽討論。
「她會留意到很多人忽略的細節。對她來說，世上所有事物都可以探索。」Chloe觀察女兒的喜好，再提供輔助和支援。她笑言自己沒有特別教材，也沒有計劃學習日程和內容。
制度內望：期盼教育有選擇
不過，要在香港社會生存，一紙學歷是入場券。Chloe的親友覺得，不讀書就沒有生活保障。雖然她明白親友的憂慮，但仍堅持自己的一套。
先後任教過主流中小學一年半的Chloe，對香港的教育制度感受深刻。她的學生精通「十八般武藝」，卻不開心，甚至曾有大學生向她直言：「讀完了，當然不再讀上去。還讀甚麼？讀不夠嗎？」Chloe質疑這是教育的價值嗎？
Chloe暫時沒有讓女兒回歸主流學校的念頭，甚至有意向教育局申請六歲後仍然在家教育：「我未知將來會不會在香港生活，所以我的角度不是集中在香港，不是做什麼都要符合香港標準。」