廖嘉慧
最近網上流傳著一張活學教育的宣傳圖片，易拉架上有一位淚眼盈眶的小女孩，配著一句大字的口號：「你不愛競爭？但競爭會找上你！」引起社會各方抨擊。活學教育的創辦人陳如敏辯稱，宣傳口號並非恐嚇，只是想把現實赤裸裸地呈現在大家眼前，令孩子開開心心地成為「Interview之王」。
回想小時候，孩童放學後的活動不外乎回家看看卡通片、或到公園裡和朋友們捉迷藏，現在的學生卻幾乎只有「補習」一項任務；有的學生甚至有兩個或以上的補習老師，兼顧文理雙科，各出奇謀，在密鑼緊鼓的興趣班後，讓學生每天花上幾小時，囫圇吞棗地把書本的內容記下。最可怕的是，學生對於補習老師的存在也沒有表示反感，反而很是接受這個從小到大由父母安排的學習模式。
本期《大學線》報道，孩子功課壓力太大，甚至要「操試卷」去應付全港性系統評估試。在充滿考試和測驗的制度裡，不禁令人思考：這一代獲得的，究竟是在充滿競爭的社會裡找到向上流動的機遇，還是漫無目的、永無止境的淘汰和篩選？