保守名校
儘管現時大部分中學皆有學生會，但亦有學校選擇不成立學生會主理學生活動及福利，而以其他方式取代。
聖保祿學校（中學部）並沒有學生會，由風紀部（Prefects’Board）擔任一般學校學生會的職務。風紀部由一班可於
原校升讀中六的中五同學於會考後，參加一些有關領袖訓練的活動，在此期間同學投票互選，選出六十位風紀，而最高票數的二十位便可擔任來年風紀部成員。開學後，這二十位同學會向全校師生發表三至四分鐘的演說，隨後由全校師生投票選出風紀隊會長和副會長。
現在就讀聖保祿學校的一名中四女生在受訪時表示，同學在課室內舉手投票選會長和副會長，由班主任監督。但她亦表示，不太清楚二十位風紀部成員如何選出來：「每班的選票交到校務處後便沒有消息，點票過程和票數結果都沒有公佈。」
學生組織協助推動學校校政
前聖保祿學校舊生阿美（化名）向本刊稱：「風紀部在校內主要協助學校舉辦活動，校方亦會邀請風紀部擔任某些校外活動的主持。」她坦言：「風紀部會較少為同學發聲，始終好像親中團體一樣，為學校辦事，猶如學校的左右手，不過，風紀部也曾爭取在校內設置食物機和舉辦全校旅行。」
她又說，若果風紀部不主動爭取，很多活動都不會舉辦：「學校當然希望你做得愈少就愈好。」她認為風紀部的顧問老師的影響力亦甚大：「我們努力去persuade（游說），例如舉辦一些聯校的活動，但當看到她老師眉頭一皺，我們都已經知道機會不大。」她認為學校作風保守，校長老師為了維持良好校風，都會選擇跟從一條舊路，而較少去改變。
風采中學的學生會也遇上類似問題。現就讀於風采中學的林同學表示早前曾因學校嚴格執行髮飾規定，引來同學反感。學生會就事件收集學生意見，於學生會壁報版上發表聲明，反對校方的做法，但聲明翌日即被校方移走。林同學對此表示無奈：「學生會平日舉辦活動已沒有太大主導權，如今連發表意見的渠道也沒有。」他表示，學生會不是要反抗學校，但希望就學校政策多與校方商量。
中學學生會角色為何？
中學的學生代表組織，權力僅是學校推行活動的左右手？還是擁有自主權舉辦各項活動的自治組織？抑或甚至監察校
政，揭露校方的弊端？
前沙田官立中學校友會主席邱月明認為：「學生會並不是同學學習民主的媒介，學生會是增加同學搞活動的經驗，豐富課餘生活，民主應該是先有民智的前提下才是真正的民主。」她認為，監察校政的功能，大部分都應由校董會和教統局負責。
香港中文大學教育學院院長梁湘明則表示：「學生會的主要角色是使學生學習多方面才能，例如溝通、人際關係、組織能力、公開演講等等。此外，學生會是一個與校方溝通的渠道，為師生提供福利。」
至於中學生應透過什麼活動及如何學習民主概念？梁湘明提出香港的學生可以參考美國的例子，學生到了中學便可以參加學生會。而一些學生透過競選和投票成為學生會幹事。這些學生會幹事，並非校董會的成員，但他們可以代表學生向校方反映學生的需要。這是一個很好的機會，讓學生體驗民主進程。