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財 政 預 算 案 增 加 教 育 經 費， 一 直 被 忽 略 的 基 礎 教 育 得 到 關 注。 政 府 撥 款 為 小 學 添 置 電 腦； 一 拖 再 拖 的 全 日 製 小 學 計 畫 再 次 得 到 保 証； 在 一 片 提 高 教 育 質 素 的 熱 潮 中， 教 師 的 語 文 水 準 也 成 為 改 革 項 目。
公 眾 不 斷 批 評 學 生 的 語 文 程 度 下 降， 尋 根 究 底， 小 學 生 的 語 文 基 礎 未 打 好， 致 使 日 後 的 學 習 也 存 障 礙。 要 做 到「青 出 於 藍 勝 於 藍」,教 師 本 身 必 須 具 備 良 好 的 語 文 能 力， 才 能 作 育 英 材。 身 為 教 育 先 鋒， 對 他 們 有 所 要 求， 也 是 出 於 對 學 生 的 關 心。
根 據 現 行 建 議， 語 文 測 試 暫 時 只 限 於 新 入 行 教 師。 若 將 此 計 畫 推 展 至 現 職 教 師， 有 助 改 善 教 學 質 素。 學 如 逆 水 行 舟， 不 進 則 退， 教 師 教 人 學 習 之 際， 自 己 也 要 同 時 學 習。 定 期 的 語 文 測 試 ， 可 讓 教 師 執 教 鞭 的 同 時， 自 我 鞭 策， 對 教 授 學 生 也 有 一 定 的 保 証 。
除 了 教 師 的 語 文 水 準， 教 學 方 法 的 配 合 也 是 提 升 教 學 的 重 要 因 素。 空 有 學 問 而 不 懂 教 授， 只 是 紙 上 談 兵 而 已。
十 多 歲 的 孩 子 背 誦「B仔 個 仔 呀 仔 女 個 女 呀 女 人 個 人 呀 人 人 個 人 呀......」 ， 郎 郎 上 口， 背 誦 課 文 時 卻 舌 頭 打 結。 大 家 對 此 驚 訝 不 已， 摸 不 著 頭 腦 之 際 ， 教 師 應 理 解 需 以 一 套 新 的 教 學 方 法 教 導 學 生。 有 些 教 師 在 教 育 行 業 十 多 年， 只 顧 埋 首 於 工 作 當 中， 未 必 掌 握 到 新 的 教 學 方 式。
在 現 行 製 度 下， 政 府 提 供 進 修 課 程 讓 教 師 接 受 再 培 訓， 但 學 額 有 限， 此 外， 每 所 學 校 也 需 考 慮 該 校 的 人 手 分 配， 才 批 準 教 師 的 學 習 申 請 。 要 徹 底 提 高 教 師 質 素， 就 業 滿 若 干 年 的 教 師 應 予 進 修 的 機 會。
教 師 工 作 穩 定， 與 一 般 政 府 工 作 一 樣︰「鐵 飯 碗」、 沒 有 裁 員 的 憂 慮。 有 些 教 師 只 管 教 學， 完 成 他 們 的「規 定 動 作」︰ 上 課、 測 驗 、 批 改 功 課， 但 他 們 不 求 更 好 的 教 學 方 法。 有 些 教 師 甚 至 兼 職 找 外 快， 藉 著 教 師 的 專 業 地 位 以 招 徠 學 生 補 習， 他 們 照 顧 校 內 學 生 的 時 間 相 對 減 少。
政 府 應 該 展 開 詳 細 的 檢 討， 著 力 改 善 教 師 質 素、 教 師 的 教 學 態 度 等。 此 外， 教 師 與 學 生 的 溝 通 同 樣 影 響 教 學 情 況 ， 加 強 師 生 間 的 關 曆， 也 是 改 善 一 法。
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