求助數字零落

　　即使有途徑協助教師處理壓力問題，教師也甚少使用。香港健康情緒中心的在零四年五至六月進行一項有關香港中小學教師工作壓力及情緒病的調查，以電話隨機抽樣方式成功訪問二千零四位中小學教師。調查指出，有過半受訪老師會介意別人知道自己尋求專業援助，而可能患上抑鬱症的受訪教師尋求專業援助的比率只有兩成三。

　　據教協提供的資料，零二及零三年「教師減壓熱線」的來電數字分別只有六十六及六十一次。Joanne認為老師時刻要保持冷靜的形象，因此情緒病對他們來說仍是一個禁忌，不會公開討論的話題。