正在世界龍岡劉皇發中學讀中五的黃巧因，雖然對老師不斷要求她操練歷屆考試試卷十分煩厭，但老師的一番苦心，她還是能夠理解的。「政府一直以來都設有會考，迫老師教書時以會考作著眼點，過不了會考這一關，任何事也休提。」
黃巧因的中三師妹黃琦琦也因為考試的緣故，寧可保留現時沉悶、機械化的教學模式。她擔心轉用較有趣的新式教學後，同學的學習壓力減低了，反而會使學習氣氛更差，令考試成績低落。「香港的教育制度一向如此（重視考試），一時之間也改變不來，不得不向現實低頭。」
對於學生們的憂慮，香港教育學院高級講師江惠如回應，其實不斷操練舊試題對學生提高英文水平並沒有多大幫助，因為語文講求技巧性，不是資料性，不可以靠死記硬背。「學生只是不斷地做，老師只是不斷地批閱，這只是測驗，而不是教學。」江惠如批評學生過於著重試卷的操練，其實只要操練三至五次便能了解考試模式，並不需要太多操練。
整合課程 免一試定終身
針對學校礙於公開考試而只集中操練學生做歷屆試卷的弊病，香港考試及評核局與課程發展議會共同組成了一個英國語文課程委員會，研究如何令公開考試配合教育改革的方向，培養學生作全人發展。
教改其中一個大方向，是配合「中學三三制」，將現時中四、五的英國語文課程與中六、七的英語運用課程重新整合，考試內容除了包括基礎部分外，學校還會花大概三分一的教學時間，透過不同的選修題材，如戲劇、辯論或演說等等學習英語，並在當中引入評估基制，作為考試分數的一部分。
教統局英文科總課程發展主任陳惠明表示，教改的重點是在教學過程中加入評估，促進學生日常學習，不希望一試定終身。
練美兒也認同這是個好方向，不過她擔心師資是一大困難，因為老師需要帶領和評估學生的選修活動，以現時的師資情況而言，只有少數學校才有足夠能力推行這制度。
江惠如認為政府需要提升教師質素，才能順利推行新教育方針。
（巫惠梅攝）