記者□ 謝凱瑩 黃嘉琪 編輯□葉國燕 出生率逐年下降,本港的適齡學童日漸減少,許多小學正面對嚴重收生不足的問題。教統局實行「殺校政策」,一年級收生不足二十三人,學校將要被逼停辦。小學為免受縮班及殺校的困擾,都出盡法寶招生﹕有學校北上招生、有學校在報章刊登廣告、有小學與中學結龍,務求招得莘莘學子,逃過被「殺」的厄運。 位於元朗新圍的開明學校,是一間規模不大的村校,總學生人數只有百多人,由於鄰近落馬洲邊境,他們想出北上招生的方法。本年度的小一第一階段招生的申請表中,開明學校就有七成是跨境學生,其餘三成是元朗本區的學生。 開明學校校長鍾立中稱該校今年十分僥倖,一年級收到二十三名學生,剛好符合教統局的要求,算是渡過了一個難關﹕「但是難關年年有,所以我們得多做點事情以獲得家長認同。」 自二零零零年起,元朗圍村的居民陸續「上樓」,遷到天水圍,加上出生人口減少,該區的適齡學童人數大幅下跌。鍾立中說,附近的學校由最初的十一間,減至現在只有四間,當中更有兩間因收生不足而將要停辦。
鍾立中說﹕「學校的師生都出席表演,小朋友表演口風琴、結他等,有教師則演奏小提琴,外籍英語老師也曾經與我們同行,表演英語話劇和唱英文歌。」 透過表演,學校可以宣傳自己的優點,增加內地家長對該校的認識。內地的屋苑辦事處也讓學校在現場派發傳單。
他又說,無論是區內或跨境學生,學校教師也會上門家訪,令所有家長感受到學校的關懷,以建立口碑,讓學校能成為家長心目中的一個選擇。 在開明學校任教了三十二年的鍾立中感慨地說︰「這個地方有我一天,我都希望把這所學校延續下去。要學生到別的學校讀書,就像失去了『根』。我們寧願自己辛苦些、做多些,都希望把學校辦好。」 校長梁滿榮指出,該校的小一學生人數逐年下降,由往年的兩三班小一,跌至今年只有一班小一,學生三十六名。「我們會為明年入讀小一的學生辦『一條龍』,希望學生的學習情況可以更好,碰巧這一、兩年,適齡學童下降,我們在這時辦『一條龍』可以剌激收生。」 梁滿榮表示由明年開始,入讀小一的學生將會在畢業後直升位於馬鞍山頌安h的中文大學校友會聯會陳震夏中學,成為沙田區首間推行「一條龍」的學校。他又說早於二千年,在陳震夏中學開校時,中文大學校友會聯會已經有構思張薳鷑ヴ梬P陳震夏中學結龍,但要待陳震夏中學運作順暢之後才正式宣布這個「一條龍」計劃。
中大教授當顧問 梁滿榮又說︰「我們邀請了中大的教授擔任教學顧問,這樣可以引起家長的興趣,某程度上對小一招生有一定幫助。」邀請的顧問有香港中文大學教育學院課程與教學學系主任黃顯華、中大教育學院教授施敏文等,他們會協助舉辦教師訓練工作坊和課程計劃的諮詢。 梁滿榮指出,張薳鷑ヴ晡漲鼽m偏僻,影響收生︰「位處公共屋h,學校的收生來源多是屋h居民,但由於一些歷史較長的屋h人口開始老化,適齡學童逐漸減少,加上我們學校的位置偏僻,即使我們張貼橫額,也只有對面的一座居屋見到。」 報章上刊登廣告 學校偏僻的位置令他們要在報章上刊登廣告,梁滿榮表示︰「我們獲得中文大學校友會的資助,花了三至四萬元在《明報》和《星島日報》,刊登了一天廣告,介紹學校的開放日和『一條龍』的特色,把開辦『一條龍』的信息,清楚地傳達給居民。」梁滿榮表示,這個廣告有明顯的成效,因為不少人都是靠報章上的廣告才認識他們,早前於九月舉行的開放日,便有不清楚這學校位置的人前來參觀。 實施「一條龍」及賣廣告令張薳鷑ヴ晡漲洛秅H數有明顯的提升。今年的小一第一階段自行招生,張薳鷑ヴ晛K收到五十多份申請表,比去年上升近一倍。 學校也聘公關公司 聘用公關公司是新興的宣傳學校手法。「以前,所有學校都不愁沒有學生,但現在情況不同,面對劇烈競爭,學校與學校之間要競爭資源,提高名氣,爭取學生。」 為學校做公關宣傳的奇一顧問有限公司負責人江岸綠表示,津貼小學在近一、兩年聘用公關顧問服務的情況明顯增加,主要原因是出生率急降,加上資源短缺,小學承受縮班和收生不足的壓力。 江岸綠說津貼小學聘請公關公司的顧問費用是根據服務範圍而定,收費動輒都要上萬元,但也有不少學校僱用。 奇一顧問有限公司早前曾舉辦一個免費的公關培訓講座,吸引了超過三百間學校參與,講座的主要內容是向學校指出危機管理、市場推廣和加強與外界溝通的重要。 舉辦講座後引起了不少學校產生僱用公關的興趣,希望透過公關公司,宣傳學校的特色。江岸綠表示︰「公關顧問公司一般都會為學校提供一些諮詢服務,以及為校長和老師提供深層的培訓,舉辦工作坊等。公關顧問並會舉辦一些活動去加強學校與家長、校友及社會的關係,從而提升學校的知名度和招生成效。」 對於現時愈來愈多小學用不同的手法宣傳,以提高學校的收生人數,立法會議員、香港教育工作者聯會會長楊耀忠認為,辦學質素和口碑在家長的眼中較為重要。 小一入學委員會主席張志鴻同意,學校辦得出色,家長便會慕名而來,但他認為學校的獨特之處也有需要向外推廣,因為學校有優點、有特色、有質素的話,是要透過宣傳讓更多人知道。 |
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