教學生，用新招

        郭老師在元朗區某中學任教了五年，是該校的統籌主任。新入職的老師遇到難於教導的頑劣學生，都會轉介給她處理。她認為要建立良好師生關係不難。她有以下經驗分享﹕

        有行為問題的學生大多缺乏溫暖, 老師可買些小禮物給他們作讚賞和鼓勵。
      
        遇上搗蛋頑劣的學生, 使用「煩字訣」, 下課後留住他們談話, 因為學生一般很怕遲遲不得放學。

        學校舉辦「訓輔合一」的活動，例如該校去年在上課日挑選中三某部分行為惡劣的同學參加訓練營, 改善他們的行為問題。