英評試殺到 最快明年推行
記者□趙翹瑛 周淑蘭 編輯□林穎思
|
英評試殺到 最快明年推行 記者□趙翹瑛 周淑蘭 編輯□林穎思 |
|
|
去年十月，本港八所大學與大學教育資助委員會達成共識，決定最快於明年推行離校英語評核試，以測試大學畢業生的英語水平。此決定引起部分大學校長和學生會的強烈反對，認為教資會藉英評試干預大學自主，扼殺了大學學術自由。雖然教資會已作定案，但社會人士仍議論紛紛，質疑其存在價值。
回應社會需要 自一九九一年起，大學教育資助委員會每年將為數八千五百萬元的「語文補助金」投放在大學的語言培訓上，例如各大學均設有語言中心及語言培訓課程。雖然每年投資在語文培訓的金額如此龐大，但批評大學生英語能力低劣的聲音不時在社會響起。 政府曾委托顧問公司全面調查僱主對大學畢業生的整體表現，結果發現九成僱主贊同畢業生應畢業前通過一項英語能力評估，提供一明確指標標示大學生的英語水平。 教資會秘書長張寶德表示要告訴社會人士撥款的成果，向社會人士交代，並希望藉著英評試令學生意識到英文的重要，增強他們學習英語的動力。因此教資會決定推行英評試﹕「向社會人士和僱主提供一個反映大學畢業生英語程度的指標。」教資因此在九七年開始討論英評試的可行性。
被指偏袒商家利益 英評試的設立引起學生和一些學者的反對，認為其設立有照顧商界利益之嫌。中大學生會會長許少英認為，近年政府官員經常在公開場合提出商界不滿大學生英語水平下降，令人不其然聯想到今次匆匆推行英評試，其實只是為了滿足僱主的要求。 香港教育專業人員協會副總幹事戚本盛指責教育當局偏袒資本家﹕「英評試只回應了僱主的要求，方便他們聘用的程序。這無疑是利用了公共資源來幫助僱主揀蟀而已。」 對於外界的種種質疑，張寶德承認許多僱主確實希望大學能有統一的標準，以評核大學畢業生的英語水平，但說教資會只照顧商家利益卻不太正確。張寶德澄清﹕「我們不是要向別人證明甚麼，或偏袒任何一方，而是高等教育界有責任令學生意識到英文的重要。我們希望大學生能培養出信心來運用英文，增強他們的競爭力，這才是英評試的最終目的。」
削減資源施壓 除有學者及學生強烈反對外，部分大學校長當初也不贊成設立英評試。香港大學校長戴義安早前接受傳媒訪問時，曾表示受到政府及教資會施壓﹔香港中文大學校長李國章也曾指教資會以削減語文補助金撥款去強迫大學設立英評試。 教資會當初要求強制所有大學生考英評試時，引起八位大學校長的反對，所以一度未能達成共識，最後教資會惟有讓步，決定讓大學生自由選擇考英評試與否。 雖然於二零零三年畢業的大學生有權選擇應考英評試與否，但中大學生會指實際上學生根本沒選擇權。「在朋輩壓力下，同學最終被迫應考。」許少英更批評教資會在偷換概念，一方面讓同學自願考試，一方面卻以削減資源的手段強迫大學推行。教資會讓學生有選擇自由，但大學卻沒有選擇不考試的權利，這分明就是藉撥款多寡來干預大學自主、操縱大學。」 對於削減資源以強迫大學考試的批評，張寶德表示﹕「二零零一至二零零四年度的撥款已公布，大學有權自主運用。不過，語文補助金第二和第三年的撥款還未發放，撥款多少會視乎英評試推行情況。例如參加英評試的大學會獲得較多語文補助金撥款，去資助該校學生考試﹔而不參加英評試的大學，教資會便不撥那一筆用作資助學生考試的款項。」張寶德說教資會和大學已有共識，也有良好協商，所以英評試最快會於二零零二至零三學年推行。
資助學生考托福 雖然許多大學生及社會人士均反對英評試，但教資會依然決定英評試會如期推行。由八大院校組成的專責小組預料英評試的定案會在零二年一月教資會會議中落實。 張寶德表示，過渡期間，教資會將額外撥款，資助大學生在畢業前考一次如托福（TOEFL）的國際認可試。 最近專責小組已加快討論進程，希望盡快制定一套本地化的英評試制度。張寶德透露若果專責小組能趕及在零二至零三學年前落實本地評核試的內容，過渡措施便會取消，學生就不用考現有的國際認可試。
英評試成效受質疑 雖然教資會強調英評試目的是改善大學生英語水平，但不少學者和社會人士質疑英評試對提升大學生英語水平的成效。 香港中文大學教育學院教育行政與政策學系助理教授孔繁盛認為，設立英評試不能有效提高大學生英語水平，因為學生在大學階段才去改善語言水準實在太遲﹕「應針對中小學教育去提升學生英語能力，而不是在大學才提升。」 孔繁盛也憂慮學生可能因而改變學習語文的想法和態度。「為應付離校，學生會從功利的態度學習英語,，結果扭曲了英語作為溝通、表達意見工具的本質。」 香港城市大學英文與傳播系助理教授練美兒也認為，推行英評試對提升大學生英語水平幫助不大﹕「考試只可令學生英文水平提升少許，而且只會是一些機械式的英文，學生始終不能靈活運用英語。」練美兒認為語言和文化是不能割裂的，在良好的文化素養中長大的學生自然會積極學習語言，而文化素養不可能透過考試去提升﹕「要提升英語水平，必先提升思考能力、國際視野和文化修養。例如送學生到外地交流學習，擴闊學生的國際視野，他們的語言和文化水平自然會提升。」她認為考試無疑是最便宜的評核方法，但英評試會對學生造成壓力，學生為考試而考試，最終英語的學習便會變得狹隘。 戚本盛則質疑現時構思的機制。他說﹕「即使是同一行業內都有不同的英語要求，英評試根本難以統一。況且統一和水準有甚麼關係﹖百花齊放地有水準不可以嗎﹖」他說「統一」扼殺了學術發展的自由和自主。 練美兒表示有些學系不須運用太多英文，對英文的要求自然不高。可是，這些學生卻與其他人同考一試，會造成不公平。「若僱主只留意履歷上英評試的成績，對同學將來找工作產生負面影響。」 張寶德回應表示教資會已投放了十年的資源提升英語水平，除了考試外，難以找到其他方法達到目標。他承認現時社會聲音大，紛紛要求大學生提高語文能力。「每年幾萬名學生畢業，若再延誤，一錯失就是幾萬人﹗社會實在難以承受大學生英語水平不斷下降的後果。」 |
許少英不滿英評試的推行並沒有徵詢學生意見。 (林穎思攝)
戚本盛質疑英評試的推行目的是為商家服務。 (林穎思攝)
孔繁盛認為在大學才提升學生的語文水平是過遲。(周淑蘭攝)
張寶德強調英評試只是為了提升大學英語水平而設立的。 (周淑蘭攝)
練美兒認為英評試對提升大學生英語水平的幫助不大。(趙翹瑛攝)
|
