2025 年初起，中學內地考察團事故不斷：聖保羅書院有學生於考察團期間不幸身故、多間中學出現急性腸胃炎個案、屯門鐘聲慈善社胡陳金枝中學有學生在夜間擅離酒店。接二連三的風波，引起外界關注。
現時修讀香港中學文憑（DSE）課程的高中生，必須參與一次由教育局籌辦的公民及社會科（公社科）內地考察團。據局方統計，過去兩個學年，逾九萬名學生曾參與公社科內地考察團。負責考察團的老師背負繁重的責任：處理繁複的行政工作、管理逾百名學生之秩序、應對突發事故，各種難以預測的情況令工作壓力百上加斤。
記者｜鄭悅沅 顏文芊 編輯｜陳慧桐 攝影｜陳慧桐
公社科自 2021/22 學年起取代通識教育科，成為文憑試課程四個核心科目之一。教育局其後在 2023 年 4 月開展公社科內地考察團，讓學生以實地考察的形式，探索中國歷史、文化與社會發展。所有DSE學生必須參與一次，團費由局方全額資助。學生參與考察團後，須呈交專題研習、拍攝影片、撰寫報告等，展示考察所得和個人反思。
據教育局文件，2024/25學年有28條公社科內地考察團路線供學校選擇，涵蓋深圳、韶關、上海、重慶等地，行程由一日至五日不等。
過十名老師帶隊 盡量減少影響授課
教育局《戶外活動指引》規定，境外遊學活動的師生比例為 1：10，且建議編配後備老師，以應對帶隊老師臨時出缺的情況。現任教九龍區「第一派位組別」（Band 1）中學公社科的 S 老師（化名），過去曾帶領三次考察團。他指，若一級有 100 名學生，學校會編配至少 11 至 12 名老師隨團。在人手考量下，學校只能選擇兩日一夜的路線，並安排在周五出發。由於要抽調老師隨團，其他級別的課堂則會以調堂方式處理，減少對其他學生的影響。
L 老師（化名）過去兩學年，分別在新界區「第二派位組別」（Band 2）及「第三派位組別」（Band 3）的中學任教公社科，任職兩間學校時均有帶領內地考察團。L 老師表示，以往學生需經遴選才能參與學校舉辦的交流團，且該些交流團設參加人數上限，教師在秩序管理上較少顧慮。
但公社科內地考察團有逾百名學生參與，老師壓力瞬即增加：學校去年曾要處理學生行為不檢點的情況，如深夜離開房間、互闖異性房間，亦曾有學生在內地遺失回鄉證。學校考慮到監管學生秩序的困難和老師工作量，決定於 2024/25 學年起，不再選擇四天或以上的行程，亦會安排考察團在校內「全方位學習日」期間舉行，即是到校外進行體驗活動的日子，本已不用上課，以減輕對課時的影響。
旅行社通知倉促 膳食安排不透明
S 老師上學年帶領110名師生的公社科考察團，在抵達酒店當刻才發現旅行社臨時更改住宿，最終入住的酒店與事前提供的資料不符。雖然新酒店環境更佳，但突如其來的變動令老師難以應對。
兩位老師均指考察團的膳食安排不透明。旅行社的行程表只列出用餐時間，學校無法提早得知用餐地點和餐單。有老師曾追問旅行社，但僅獲告知餐廳名稱，令老師難以向家長交代詳情，
「我們不知道會吃什麼，到達才知道，令我們有種『開盲盒』的感覺。」
非本地學生入境困難多 行程學習欠支援
帶領非本地學生參加考察團更是關卡重重。S 老師表示，他學校有一名持外國護照的學生，該名學生的家長曾向中旅社與入境處查詢，雙方均告知無法直接處理簽證問題，僅負責遞交文件。S 老師指，學校需自行協助學生重新申請一次性簽證，但由於教育局無明確指引，讓過程變得更繁複。
獲發簽證亦不代表非本地學生能順利入境內地。L老師指，曾有以非華語學生為主的學校老師分享，內地海關多以廣東話或普通話溝通，令不擅長中文的非華語學生過關時遇到障礙，無法有效回答海關問題。這令海關誤以為學生表現不合作，將其帶入關員的辦公室盤問，老師需從旁解釋並安撫其他學生。
即使順利入境內地，非華語學生亦難以深入理解考察的內容。考察團配套以中文為主，旅行社的小冊子和行程資料均無英文版，且導遊以廣東話或普通話講解。L 老師指：「一旦學生真的需要翻譯，那些老師都會簡單介紹景點的資訊，讓這些學生拍幾張照片，當作是幫他們『交個差』（完成考察報告）。」
以增加學生的學習成效。（受訪者提供）
支援系統不完善 老師獨挑重任
L老師去年帶領學生參加考察團時遇上航班被取消，40多名師生受影響。他隨即通報教育局，但當日為周日，局方未能即時回應及支援學校，當地導遊亦表示無法協助處理。最終在教育局隨團督學的協助下，購買同日前往深圳的高鐵車票，再帶學生經深圳灣口岸返港，比原定抵港時間多花五小時。他坦言，局方雖設有應急基金，讓學校報銷額外開支，包括上述的高鐵車票費用，但當日仍需由教師先自行墊付，亦需逐一聯繫家長說明情況，過程繁瑣，令老師疲於奔命。
L 老師透露，教育局規定每團考察團都需配備一名當地醫護人員，以處理參加者中暑、水土不服等突發狀況。但L 老師留意到該名醫護人員通常會在晚上、學生返回酒店後離開，無法協助夜間事故。去年有數名學生在晚上發燒，帶團老師需自行帶他們到當地醫院求診。翌日，教師亦有留在酒店陪同身體不適的學生。
五天團行程過密 師生無法承受
教育局在公社科文件列明，「強烈建議」學校申請兩天或以上的行程。然而，曾帶領五天團的 L 老師認為，考察團行程過於緊密，師生幾乎沒有機會喘息。L 老師憶述指，當日往內地的航班延誤一個半小時，但抵埗後師生仍需按原定計劃完成行程，結果每個景點只有五分鐘自由活動時間，連景點內部尚未進入，便需前往下個行程，形容學生只能「走馬看花」。
「別説學生了，連我自己的身體也開始承受不住。」
L老師續指，在參與五天團時，師生每天清晨 6、 7 時起床用餐後，便開始一整天的密集活動。例如第三天參觀軍營時，學生需在兩小時內完成七項體驗活動，包括射箭、爬繩網、鋸木等，學生還未學會技巧，便要進行下一項活動；完成體驗後，師生仍要在烈日當空下，在露天廣場出席逾一小時的講座，炎熱的天氣令師生無法專注。到第四天，更有學生在戶外活動期間中暑暈倒，需由醫護人員緊急送往醫院。加上老師每晚都需要巡查學生房間三次，完成時已是翌日凌晨一時，令老師也缺乏足夠休息。經歷連續數天的高強度行程後，整級約五分一的學生，在返港翌日因身體不適而告假，有部分老師亦因過度疲倦而不得不休假。
教育局：設簡介會與隨團醫護協助師生
教育局回覆《大學線》查詢，指局方以學生的安全和健康為首要考慮，並與學校及考察團承辦機構保持聯繫。為保障師生安全，教育局要求承辦機構在出發前為師生舉辦簡介會，說明行程、注意事項及應對突發情況的方法，並派發印有緊急求助資訊的學習手冊。
對於教育局有否完善機制處理公社科內地考察團期間的突發狀況，局方指出，承辦機構必須為隨團師生購買團體綜合旅遊保險，包括醫療保障及意外保障，並安排至少一名醫護人員隨團，必要時陪同學生前往當地醫院就醫。而局方亦會視乎實際運作需要安排督學隨團，以監察考察團質素並提供支援。
《大學線》亦就非本地永久居民的學生申請中國簽證問題向教育局查詢，局方表示非華語學生可向中國簽證申請服務中心辦理申請，惟截稿前局方未有回覆有關簽證批核時長，若學生不能如期取得簽證的處理方式等問題。
