|
香 港 學 生 不 是 讀 書 長 大， 而 是 背 書 長 大 的。
去 年 高 補 程 度 中 國 語 文 及 文 化 科 有 接 近 六 百 名 考 生 因 背 默 范 文 被 扣 分， 反 映 出 考 生 間 棵 漫 著「貼 題 目」、 背 參 考 答 案 的 風 氣。
經 去 年 一 役， 背 慣 了 天 書 的 學 生 誠 惶 誠 恐， 拿 著 模 擬 答 案 不 知 怎 讀 才 好。 背 還 是 不 背？ 像 賭 一 局。
中 英 作 文．嚴 禁 背 誦
「背 默 事 件」 中 最 受 爭 議 的 地 方， 是 去 年 的 考 生 手 冊 並 沒 有 列 明 中 文 作 文 不 能 抄 襲 別 人 的 文 句， 考 生 在 不 知 道 後 果 的 情 況 下 抄 襲 了 範 文。
為 免 事 件 重 演， 今 年 考 試 局 將 在 考 生 手 冊 中 提 醒 考 生 在 語 文 科 作 文 考 試 中， 不 得 背 默 別 人 作 品， 否 則 會 受 懲 罰。
香 港 考 試 局 高 級 科 目 主 任 張 光 源 解 釋， 現 時 只 針 對 中 英 文 作 文， 其 他 科 目 並 不 會 因 背 誦 答 案 而 扣 分， 因 為 其 他 科 目 的 讀 物 屬 於 資 料 性， 很 難 判 斷 考 生 有 沒 有 背 誦 答 案， 改 卷 只 針 對 答 案 切 題 與 否。 就 算 學 生 從 參 考 書 抄 襲 答 案， 也 不 會 遭 受 處 分。 但 考 試 局 並 不 鼓 勵 背 誦 風 氣。
改 變 形 式．鼓 勵 發 揮
為 減 少 學 生 或 老 師「貼 題」， 部 分 科 目 的 考 試 形 式 作 出 相 應 更 改。 張 光 源 說︰「例 如 高 考 中 史 科 和 一 些 理 科， 自 九 四 年 開 始 增 加 資 料 題（Data－Based Question）。 考 生 需 要 就 題 目 所 提 供 的 資 料， 配 合 堂 上 所 學 加 以 發 揮， 這 類 題 目 非 背 誦 能 夠 答 得 好， 在 試 前 很 難 預 測。 相 信 這 辦 法 可 防 止『貼 題 目』 的 風 氣。」
香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 學 術 部 主 任 陳 漢 華 批 評 資 料 性 題 目 不 能 防 止 貼 題 風 氣。
「這 類 問 題 要 求 學 生 對 歷 史 作 評 價， 學 生 需 要 廣 博 的 智 識。 只 有 精 英 學 校 才 能 訓 練 出 做 資 料 題 的 學 生， 普 通 學 生 會 感 到 吃 力， 甚 至 範 避 資 料 題， 專 攻 其 他 問 題， 更 何 況 資 料 題 只 佔 全 卷 八 分 之 一， 重 要 性 不 大。」
他 也 覺 得 資 料 題 令 老 師 教 學 更 加 困 難。「市 面 上 很 少 有 關 資 料， 老 師 很 難 做 筆 記。 一 些 老 師 索 性 不 做， 甚 至 因 循。」
資 料 題 學 生 百 上 加 斤
他 認 為 中 史 科 流 行「貼 題 目」 與 考 試 局 多 年 來 出 題 雷 同 有 關。 當 局 應 花 多 些 時 間 改 善， 如 把 高 考 中 史 科 考 試 變 為 做 專 題 報 告。
應 屆 高 考 生 張 志 豪 認 為 資 料 題 不 能 減 低「貼 題」 風 氣。「提 供 的 資 料 通 常 圍 繞 歷 史 大 事,不 會 出 瑣 碎 史 料,貼 中 的 機 會 仍 高。」 不 過,他 不 贊 成 試 題 形 式 多 元 化， 這 只 會 令 同 學 更 難 溫 習， 百 上 加 斤。
勿 信 補 習 社 招 徠
考 生 重 視 補 習 社「貼」 的 題 目， 間 接 釀 成 去 年「背 默 事 件」。 張 光 源 卻 懷 疑 補 習 社 猜 題 的 能 力。 他 說 ︰「他 們 很 可 能 估 中 了 一 兩 個 字 眼 便 枴 大 其 事， 很 多 教 科 書 在 闡 述 某 單 元 時 都 會 用 相 同 的 圖 表 或 文 字， 補 習 社 以『貼 中 題 目』 招 徠 學 生 是 騙 人 的 手 法。」
陳 漢 華 對 補 習 社 的 做 法 也 不 敢 苟 同。 他 說,「他 們 貼 題 目 如 寫 馬 經 一 樣， 今 次 猜 中 不 等 於 下 次 中。 補 習 只 是 看 老 師 表 演， 有 些 只 扮 專 家， 實 際 上 補 習 社 的 課 程 與 學 校 差 不 多。 成 績 差 的 學 生 補 習 時 打 瞌 睡， 在 學 校 表 現 卻 更 疏 懶， 差 的 便 會 愈 差。」
補 習 社 除 了 以 貼 中 題 目 作 招 徠， 也 以 補 習 老 師 的 資 歷 吸 引 學 生。「背 默 事 件」 貼 中 試 題 的 主 角 何 添， 身 兼 考 試 局 科 目 委 員， 又 在 補 習 社 兼 職， 身 分 曾 引 起 爭 議。 張 光 源 稱 背 默 事 件 與 洩 漏 試 題 無 關， 但 經 此 事， 考 試 局 會 收 緊 委 員、 審 題 員 和 閱 卷 聘 任 管 製。
由 九 七 年 起， 閱 卷 員 及 其 近 親 除 了 不 能 任 教 該 年 中 七 及 中 五 會 考 班 外， 也 不 能 任 教 補 習 社（包 括 私 人 補 習)。 至 於 對 審 題 員 的 聘 任 管 製， 則 在 九 八 年 生 效。
九 五 年 底 起， 每 年 的「會 考 評 卷 參 考」（Marking Scheme） 公 開 給 所 有 中 學 教 師 參 閱， 上 面 附 印 著︰「在 任 何 情 況 下均 不 容 許 本 評 卷 參 考 落 入 學 生 手 中。」
公 開 評 卷 參 考 的 隱 憂
有 建 議 考 試 局 應 向 教 師 和 學 生 發 出 詳 細 的 指 引， 說 明 怎 樣 應 付 模 擬 答 案， 避 免 學 生 硬 背 死 記， 視 這 些 參 考 為 準 答 案。
張 志 豪 認 為 他 需 要 這 類 指 引， 說 明 如 何 看 待 模 擬 答 案， 清 晰 指 出 何 謂「抄 襲」。 在「背 默 事 件」 後， 他 開 始 擔 心 作 文 作 得 好 也 會 被 閱 卷 員 懷 疑 是 抄 文。
張 光 源 指 暫 時 不 能 做 到 類 似 指 引， 因 為 當 中 涉 及 如 何 施 教 的 問 題， 並 非 考 試 局 的 職 權， 他 希 望 考 生 對 模 擬 答 案 提 高 警 覺。
陳 漢 華 認 為 就 算 有 指 引， 可 以 預 期 只 是 老 生 常 談 的 道 理。 考 生 明 知 背 誦 不 好， 只 是 想 爭 取 更 高 分 才 背， 他 甚 至 說︰「作 為 師 長， 我 不 反 對 學 生 背 誦， 如 果 學 生 肯 背， 也 是 一 件 好 事。」
任 教 中 學 二 十 年 的 馮 老 師 也 認 為， 考 生 背 書 情 有 可 原， 他 說︰「考 試 題 目 這 樣 深 奧， 中 學 生 未 能 培 養 獨 立 的 思 考 能 力， 大 都 是 靠 背 誦 來 讀 書 的﹗」 ■
|
|
|
